кейсы

Свободное общение на английском языке, помощь дочери в освоении английского языка.
Креативные жизненные задания на базе учебника, включающие аудио, видео и ролевые игры зажгли интерес к изучению языка и позволили эффективно работать на занятиях.
Решение

  • отсутствие языкового барьера;
  • заинтересованность в занятиях, значительный скачок в уровне — с А1 до B1 за 1,5 года.
Результат
Взрослая ученица испытывает стресс от учебников, потому что они напоминают о школе.
Цель
Проблема
Освоение программы 1 класса в сжатые сроки, вселение уверенности в своих силах.
Максимальне погружение ребенка через работу с пространственным, кинестетическим, а также с превалирующим интеллектом — пропевание новых слов, фраз и предложений.
Решение

  • успехи в школе;
  • общение на английском со сверстниками;
  • удовольствие от занятий;
  • повышение уровня с Beginner до A 1 — за 1 год.
Результат
Ученик переходит во второй класс в другую школу, где английский язык изучался с 1 класса, а в его предыдущей школе — со второго.
Цель
Проблема
Хорошая и дружная атмосфера в группе, вывод в речь целевых фраз и грамматических конструкций.
Развитие эмоционального интеллекта на базе активностей, дискуссий, обсуждение эмоций, чувств, отношений между людьми и важности здорового общения.
Работа по методической модели «Таксономия Блума» — выполнение заданий на разных уровнях мыслительных операций.
Решение

  • прекрасная атмосфера в группе;
  • более слабые ученики перенимают лексику и грамматику, используемую сильным студентом;
  • мальчик с удовольствием делится знаниями;
  • повышение уровня с B1 до B2 за 1 год.
Результат
Ученик очень самоуверен, не терпит никакой критики, показывает, что знает больше всех остальных в группе, усмехается над ошибками других, спорит с учителем, не использует целевой материал на практике.
Цель
Проблема
Свободное общение на английском языке и знакомство с ребятами из других стран.
Работа по методической модели «Таксономия Блума" — вывод в речь новых фраз и грамматических конструкций за счет постоянного и необходимого разрешения жизненных ситуаций, анализ, синтез, оценка материала.
Решение

  • отсутствие боязни говорить на английском языке;
  • новые друзья из разных стран;
  • возросший интерес к преподаванию, как профессии;
  • сдача ЕГЭ на 90 баллов;
  • поступление в университет;
  • подготовка к сдаче экзамена C1 Advanced.
Результат
Ученица 11 класса с хорошим уровнем (B2) не может преодолеть языковой барьер и начать свободно говорить, боязнь ошибок.
Цель
Проблема
Свободное общение на английском языке.
Работа по методической модели «Таксономия Блума» выполнение занимательных заданий по всем мыслительным операциям (от знания, применения до оценки) для того, чтобы научиться применять все то, что было изучено в школе, на практике.
Решение

  • приобретение уверенности;
  • желание много рассказывать про себя на английском и задавать вопросы;
  • возросший интерес к иностранной литературе;
  • просмотр сериалов на английском;
  • сдача ОГЭ на «5» — 63 балла;
  • подготовка к PET exam.
Результат
Старательная девочка с пробелом в знаниях. Написание Placement test на хороший уровень B1, а все 4 навыка — аудирование, говорение, чтение и письмо — между A1-A2. Это значит — много знает, применять не может.
Цель
Проблема
Свободное общение на английском языке.
Методический курс, где занятия построены в формате реальных ситуаций в мире тенниса, что позволяет погружаться в атмосферу, понятную им.
Решение


  • свободное общения с игроками иностранных команд;
  • раскрепощение вовремя интервью — применение определенных грамматических конструкций;
  • заинтересованность в занятиях.
Результат
Профессиональным спортсменам английский нужен для общения (интервью, знакомства с иностранцами). Как правило, грамматика и лексика у них находятся в пассиве, боязнь ошибок в речи при общении.
Цель
Проблема
Made on
Tilda